Klass 5B i Sätunaskolan vann Matteninja-tävlingen våren 2026
När klass 5B fick veta att de hade vunnit Mattecentrums Matteninja-tävling blev glädjen total.
– Det gick inte att sänka ljudnivån, berättar läraren Mariia Darydova med ett leende.
Under våren har klassen arbetat regelbundet med Matteninja som en del av matematikundervisningen. Till en början fick eleverna lösa veckans kluring i grupper om tre till fyra elever och därefter arbeta vidare med kortspelets uppgifter i par. Spelet användes sedan allt mer i undervisningen, och eleverna fick successivt tillgång till fler kort och utmaningar.
– Det var så spännande att se hur intresserade de var. Nu använder vi ofta Matteninja under lite mer avslappnade lektioner. Eleverna får då välja mellan olika matematikspel, och många väljer Matteninja, säger Mariia.
En av spelets styrkor är möjligheten att välja mellan olika svårighetsnivåer. Det gör att alla elever kan hitta utmaningar på sin egen nivå samtidigt som de utvecklar sina kunskaper.
– Eleverna uppskattar nivåindelningen med lätt, mellan och svårt. De lär sig att komma ihåg lösningar och funderar vidare kring varför svaret blir som det blir. Jag märker att spelet har stärkt deras självförtroende i matematik.
Matematik som engagerar
För Mariia har tävlingen bidragit till mer än bara ökad motivation.
– Det mest värdefulla har varit att eleverna fått lära sig nya saker genom varierad undervisning. De har också utvecklat sin kommunikativa förmåga genom att arbeta tillsammans och använda matematiska begrepp när de läst upp och förklarat uppgifter för varandra.
När beskedet om vinsten kom började idéerna om hur prispengarna skulle användas snabbt flöda.
– Förslagen var många: en resa till Gröna Lund, en resa till Korea, chips och godis eller att dela pengarna lika mellan alla elever. Det sista förslaget visar kanske att det här verkligen är en klass som gillar matematik, säger Mariia.
Firandet blev extra högtidligt när skolans rektor och två biträdande rektorer kom för att gratulera klassen.
– Hela skolan vet att 5B har vunnit tävlingen. Jag är väldigt stolt över dem avslutar Mariia Darydova.
Stort grattis till klass 5B och tack för ert fantastiska engagemang i Matteninja! 🎉🧮🏆
-
PISA-resultaten är nedslående. Men unga vill fortfarande lära sig.
PISA-resultaten är nedslående. Men unga vill fortfarande lära sig. I dag släpps PISA 2025 och svenska 15-åringars resultat i matematik fortsätter nedåt. Samtidigt ser vi på Mattecentrum en stor efterfrågan på stöd. Det säger något viktigt, om viljan att lära sig, men också om vilka förutsättningar vi ger unga att lyckas.
-
Internet kan faktiskt vara snällt
Pluggakuten har hjälpt elever med läxor i två decennier. Under åren har tiotusentals elever ställt frågor – och tusentals volontärer hjälpt till att besvara dem. Läs moderatorn Smutstvätts hyllning till internets snällaste plats
-
Nu öppnar Mattecentrums räknestugor inför höstterminen 2026
Nu öppnar räknestugorna för höstterminen. Varje vecka erbjuder vi omkring 90 räknestugor runt om i Sverige, där barn och unga kan få kostnadsfri hjälp i matematik av ideella mattecoacher. Verksamheten är särskilt angelägen i en tid då skillnaderna mellan elevers skolresultat ökar och matematik är det obligatoriska ämne där flest elever lämnar grundskolan med underkänt betyg.
-
Intervju med Angelica Gerde
Sedan slutet av april är Angelica Gerde ny generalsekreterare för Mattecentrum. Hon ser hon fram emot att bidra till att ännu fler barn och unga får möjlighet att lyckas i matematik. För Angelica själv har relationen till matematik inte alltid varit självklar.
-
"Matematik handlar egentligen om människor"
I sin nya bok “En summa av ögonblick” visar författaren Marcus Näslund hur matematikens idéer har format världen vi lever i. Men istället för att utgå från formler och uträkningar berättar han historierna om människorna bakom upptäckterna.
-
Det stora bråket mellan pi och tau
Är π verkligen matematikens viktigaste tal – eller har vi hyllat fel konstant i över 2 000 år? I den här artikeln får du följa med in i den oväntade debatten mellan π (pi) och τ (tau). Vad är det som gör π så fascinerande? Varför dyker talet upp överallt inom matematiken? Och varför menar vissa matematiker att τ egentligen är ett bättre sätt att förstå cirklar, vinklar och radianer?